Sopa de letras

Há vários sites que fornecem sopas de letras prontas, ou você pode baixar um programa que gere suas próprias sopas de letras, usando o vocabulário que você deseja trabalhar com eles. Os alunos gostam dessa atividade e há programas fáceis de usar, criando sopas de letras interessantes e em todos os sentidos que os mantenha ocupados por algum tempo divertindo-se e identificando as palavras que você deseja usar.

Como auxílio adicional no jogo, você pode em vez de colocar as palavras que estão na sopa e que eles têm que identificar, colocar apenas definições das palavras que terão que encontrar. Só tenha o cuidado de não colocar muitas palavras ou de dificultar muito se terá pouco tempo para jogar com eles. Se o passa-tempo for muito difícil ou se tiverem pouco tempo a atividade perde o sentido e eles podem sentir-se frustrados por não terem encontrado todas as palavras.

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Palavras ocultas

Para os alunos de nível avançado de inglês e espanhol esse jogo é muito interessante e desenvolve a capacidade de interpretação de textos. Escolha um texto que contenha palavras que eles conheçam ou então palavras que deseja ensinar. No caso de conter palavras novas que deseja ensinar, você poderá colocar um "vocabulário" com o significado das palavras novas. Isso é opcional, depende do tipo de trabalho que deseja fazer, do nível de dificuldade das palavras e do texto e também do tempo disponível que você tem para executar esse trabalho.

Edite o texto, trocando a ordem das palavras novas ou substituindo-as por uma única palavra-chave. Depois explique que eles terão que descobrir o lugar correto de cada palavra para dar sentido lógico ao texto.

Meus alunos gostam desse tipo de atividade e esse é um exercício muito bom tanto para aprender palavras novas (deduzindo seu significado ou forma de uso) ou para fixar vocabulário previamente ensinado.

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O ABC

Essa brincadeira é interessante e ajuda com o vocabulário. É boa para turmas de intermediário porque precisam conhecer bastante palavras em inglês ou espanhol para que a brincadeira siga em frente.

Ponha os alunos em círculo e diga, por exemplo: "animais" e comece dizendo o nome de um animal que comece com a letra A, o aluno seguinte no círculo tem que dizer um com B, o outro com C e assim por diante. Quando parar, você diz o próximo grupo e continua a partir do próximo aluno, quem errou ou não conseguiu sai.

Você pode pedir nomes de pessoas, vegetais, países, etc. O critério fica por conta da sua imaginação. Se eu acabei de dar uma lição que fala muito de comida, faço a brincadeira com "alimentos". Use e abuse de sua imaginação. A brincadeira é parecida com aquela "stop" de quando éramos crianças.

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A palavra oculta

Esse é um jogo engraçado que serve para descontrair e fixar vocabulário novo, bem como estruturas gramaticais.

Escrevo as palavras que quero usar no jogo em pedaços de papel e instruo os alunos de que será dada uma pista em forma de frase e que eles devem guiar-se mais ou menos por ela. Chamo um aluno à frente da sala e mostro um dos papéis com a palavra.

O aluno escolhido fala uma frase mas no lugar da "palavra oculta" diz "tan-tam". Por exemplo: "My tan-tam is at home." Os outros alunos vão dizendo frases tipo my tan-tam is green, I don't have a tan-tam, e assim por diante. Depois que já usaram bastante frases e estruturas eu pergunto aos alunos: "what's tan-tam"? e eles têm a chance de dizer o que pensam, de acordo com as reações do aluno que sabe a palavra. Aí o aluno diz o que é tan-tam e eles dão boas risadas, lembrando o que cada aluno falou.

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