Cleópatra para professores de história

Acabei de preparar o primeiro módulo para professores de outras matérias. O módulo é sobre Cleópatra e destina-se a professores de história.

Nesse módulo incluí:

• Uma apostila com a biografia de Cleópatra com datas, feitos, etc.
• Uma apostila com resumo cronológico para que os alunos estudem.
• Uma apostila com um teste de 20 questões (múltipla escolha) com gabarito para facilitar a correção pelo professor.
• Um jogo interativo em PowerPoint (quem quer ser milionário)
• Uma apostila com as cédulas customizadas especialmente para o jogo (75 no total).
• Uma página com sugestões de uso, desenvolvimento das atividades e preparação do jogo.

Como usar

A sugestão é introduzir o tópico (formas sugeridas na apostila de sugestões) e depois passar o texto e/ou resumo para os alunos estudarem, avisando que haverá um jogo na aula seguinte.

Na aula seguinte fazer o jogo, dividindo os alunos em grupos. O jogo tem efeitos especiais, tudo o que o professor precisa fazer é abrí-lo no PowerPoint e clicar nos locais indicados, o resto já está tudo programado (perguntas, respostas, valores a serem pagos). As cédulas de cem reais foram customizadas especialmente para o jogo e estão em arquivo à parte para serem impressas (já estão em número necessário para o jogo).

Quando os alunos ganham o professor deve “pagar” o valor correspondente à pergunta usando as cédulas incluídas; quando perde o grupo tem que “pagar” o valor correspondente com as mesmas cédulas que já recebeu. Em caso de valores negativos, anotar o “débito” na lousa.

Espero que o set seja útil e que seus alunos aprendam de forma divertida e completa. Para acessar as apostilas de outras matérias use o link abaixo:

OUTRAS MATÉRIAS

Em seguida colocarei também apostilas para professores de geografia, português (literatura) e matemática. Lembro que há mais de 150 lotes disponíveis para professores de alemão, português (para brasileiros e também PLE), francês, espanhol e inglês.

Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e prática de idiomas – inglês – espanhol – alemão – francês – português (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download.

Zailda Coirano

Jogos interativos em PowerPoint

Gosto muito de usar jogos em PowerPoint para ensinar, praticar ou revisar vocabulário, gramática e fonética. Preparo jogos em inglês, espanhol e português (inclusive PLE) e meus alunos adoram, sempre pedem para fazer jogos sobre os assuntos a respeito dos quais sentem-se inseguros.

Além dos jogos para idiomas eu preparo também jogos para outras matérias e a partir do final dessa semana postarei um lote de jogos para as aulas de história. Depois postarei para geografia, matemática, etc.

O primeiro lote de história será sobre Cleópatra, ainda não decidi sobre o que será o primeiro de geografia. Se você tiver sugestões ou pedidos de tópicos para preparar os jogos ou volumes completos entre em contato comigo ou poste um comentário no final da postatem.

Nesse jogo em particular (que está disponível para download gratuito no final da postagem) o aluno aprende jogando: quando erra cai na página “game over”, mas tem a chance de recomeçar de onde parou; quando acerta há uma explicação para fixar o tópico. Se quiser mais jogos como esse, acesse: http://zailda.com.br/powerpoint.html.

Para baixar o jogo para aprender gramática de inglês (should have X could have) clique no link abaixo:

COULD HAVE OR SHOULD HAVE? – POWERPOINT INTERATIVE GAME

Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e prática de idiomas – inglês – espanhol – alemão – francês – português (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download.

Zailda Coirano

Verbos no subjuntivo com jogos

Os professores de português (principalmente os que ensinam estrangeiros) apontam como uma das maiores dificuldades dos alunos o uso dos verbos nos tempos do subjuntivo. Bem, se até os brasileiros têm essa dificuldade (já cansei de ouvir muito brasileiro dizendo: se eu “por” em vez de puser; se a gente “isse” em vez de fosse; se eu “trazer” em vez de trouxer), imagine os estrangeiros!

Estou terminando um lote de apostilas de vocabulário e interpretação em português e um lote de apostilas de vocabulário em inglês, e assim que eu terminar vou preparar vários jogos para que os alunos aprendam os tempos do subjuntivo na prática e de forma divertida.

Alguns dos jogos serão disponibilizados para download gratuito em meu blog Português do Brasil e outros eu colocarei à venda em minha loja virtual, porque preciso comer e pagar minhas contas.

Aguardem então que já no final dessa semana publicarei alguma coisa, os jogos interativos em PowerPoint serão publicados em um blog especial, que será informado assim que eu terminá-los.

Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e prática de idiomas – inglês – espanhol – alemão – francês – português (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download.

Zailda Coirano

Enquetes do blog–objetivos das dinâmicas

Comentei essa semana aqui sobre o resultado das enquetes do blog, e na segunda enquete foi perguntado o objetivo das dinâmicas que os professores querem. Novamente o fator que mais influencia o professor a procurar uma dinâmica é “motivar e relaxar” os alunos.

Em segundo plano estão: introduzir matéria nova e praticar a matéria. Claro que a enquete se refere apenas às dinâmicas do blog e não aos jogos – esses mais apropriados para a prática e introdução de tópicos.

Continuando o que já foi discutido essa semana (veja a postagem anterior), vivemos na era em que o professor, além de ensinar, tem que lidar com outros fatores que os de décadas anteriores não tinham como “obrigações”:

- “competimos” com internet, videogames e TV;

- na sala temos que “convencer” os alunos a prestarem atenção e participarem das atividades, assim como desligarem celulares e outros aparelhos com os quais estão “conectados” 24 horas por dia;

- lidar com a frustração (e por vezes a ira) dos pais quando os filhos não conseguem assimilar a matéria e – portanto – são reprovados ou tiram notas abaixo da média;

- convencer pais e responsáveis de que é tarefa deles educar os filhos, e não nossa. Temos obrigação simplesmente instrutiva, ficando a parte formativa (incluindo-se aí o caráter) a cargo primordialmente dos pais;

- ajudar pais e alunos a conciliar as dezenas de tarefas e obrigações que os adolescentes e crianças têm atualmente (as quais relegam a segundo plano facilmente para acessar a internet) com seus horários.

E a aula?

Pois é, além de tudo isso aí em cima, temos que preparar aulas bem elaboradas e que prendam a atenção do aluno. Para “competir” com as atividades deles, elas precisam ser dinâmicas, interessantes e que façam o aluno sentir prazer em aprender. Se forem também desafiadoras será ótimo. Se ajudarem os alunos a pensar, melhor ainda.

Tornar essa tarefa menos árdua, provendo ideias, sugestões e trabalhos completos é a nossa proposta. Se você quer participar, dê sua sugestão enviando sua mensagem pelo formulário de contato, dê sua opinião postando um comentário e preencha o formulário no rodapé do blog para que suas necessidades sejam levadas em conta na hora da preparação das matérias do blog.

Zailda Coirano – SOS Idiomas & Digital Goods